Se concluyó que la contingencia de salud no provocó nuevos problemas educativos, sino que subrayó problemas de desigualdad y deficiencias educativas preexistentes. Se implementó la modalidad virtual, desde consultas, inscripciones, examen de ubicación y las clases, según el nivel de cada estudiante. Tras atravesar su primer día de clases online entre las paredes de su habitación, Mercedes Duborg, de 17 años, del Colegio Michael Ham, advirtió algo que hasta el momento tenía naturalizado: la falta de presencia física de un docente en la clase. La homologación de títulos obtenidos en el exterior. Compartir en: Dificultad de conexión a internet, equilibrio entre trabajo y vida diaria, falta de dinamismo en clase y desmotivación, son algunos problemas que los maestros están enfrentando al dar clases a distancia. La mayoría de estudiantes, tienen dificultades para conectarse a las clases virtuales, lo cual dificulta su proceso de aprendizaje. Palabras claves: Percepción docente, enseñanza/aprendizaje, educación presencial, educación en línea, emergencia sanitaria. Para concluir las entrevistas les preguntamos qué soñaban para la educación de su país, sus respuestas son concretas: Anhelan una educación que permita y estimule el libre pensamiento, que rompa lazos con toda forma de práctica machista, una educación que les enseñe a soñar. Lo bueno que tiene el e-learning, es que se puede seguir construyendo la asignatura constantemente aprendiendo de los estudiantes y mejorando el contenido. Por el contrario, impulsan la transmisión del conocimiento y el constante refuerzo y puesta en práctica de este, además del mejoramiento de los ritmos de aprendizaje. Nunca nos imaginamos que nos enfrentaríamos a una pandemia cuando estábamos brindando por el año nuevo hace unos 8 meses, pero sorpresa, la crisis sanitaria derivada por el COVID-19 nos ha cambiado la vida a casi todos en el planeta, las idas al cine, ir al gimnasio, salir los domingos con la . Por otro lado en términos de calidad hay un indicador mundial pertinente para revisar, son las pruebas PISA, que evalúan el desarrollo de competencias transversales en el desarrollo humano como: Lectura, Matemáticas y Ciencias; en los países adjuntos a la OCDE, Colombia en 2018, que fue el último año de aplicación reciente, ocupó el puesto 60 en Lectura, 70 en Matemáticas y 63 en Ciencias, solo superamos en América Latina a Perú. Educación virtual en pandemia Conectividad y adaptación de estudiantes universitarios de Perú. | Saber más: descubre las ventajas y desventajas del e-learning. Experiencias educativas durante la pandemia de COVID-19. PROTOCOLO PARA CLASES VIRTUALES 2020 - 2021. A nivel educativo, se ha optado de forma generalizada por el cierre de centros y la suspensión de toda actividad presencial, alentando a docentes y a estudiantes a continuar utilizando las modalidades a distancia y online. La pandemia por COVID-19 obligó al Sistema Educativo Nacional mexicano a suspender abruptamente las clases presenciales y realizar actividades educativas alternativas para continuar con la docencia. ¿Cómo funciona la plataforma Moodle para profesores y estudiantes? La encuesta, que se realizó a través de un formulario de Google, arrojó que el 51,2% de los docentes realiza clases online mediante videollamadas y envía tarea de manera virtual. (ACTAS DEL II CONGRESO IBEROAMERICANO DE DOCENTES), La educación en tiempos de desigualdades: el derecho bajo amenaza en el Ecuador, ActasiiconIB (1) Universidad Politecnica de Madrid, Dossier Digital de Investigaciones en Psicología II, 2021, Aprender sobre la marcha. Nuevos Pilares de la Educación e Inclusión durante y después de la Pandemia, El reto de enseñar y aprender interpretación signada en tiempos de coronavirus, El coronavirus ha puesto al descubierto la verdadera crisis en Guatemala: Nuestra normalidad, Metasíntesis sobre la narrativa educativa durante la pandemia por COVID-19, Pérez, Alejandro y Catalán, Juan Pablo. La modalidad virtual trajo muchos efectos y dificultades en los estudiantes. El instrumento que se utilizó es el cuestionario, el cual es una adaptación de los cuestionarios de “Remote teaching experience Teacher questionnaire”. El mundo del e-learning está en constante crecimiento, pero también lo está el problema de la dificultad de utilizar la tecnología en la educación virtual. Resumen El presente proyecto de tesis tiene el objetivo de explorar la experiencia del aprendizaje/enseñanza en línea en medio de la crisis sanitaria en instituciones educativas rurales y desde la perspectiva de los docentes. que puede ser usada para llegar por fin a la cobertura educativa del 100% en Colombia; segundo, trabajar con toda la comunidad educativa en la búsqueda de estrategias para que ningún niño, niña, adolescente o joven del país deserte de la escuela; y tercero, capacitar a las y los estudiantes en el uso de más y mejores programas, plataformas y aplicaciones educativas. Escuche aquí la entrevista completa con la docente Patricia Brion, Registro entrevista Luz del Mar González, docente. El desarrollo de materiales didácticos específicos y la predisposición del profesor son fortalezas de esta experiencia educativa, la cual ha permitido evidenciar que, en opinión del alumnado, aprender a interpretar lengua de signos onlinees una alternativa viable. Este artículo fue originalmente publicado en Understood.org. La modalidad virtual en la educación de los niños y jóvenes ha sido la principal alternativa a la que se han acogido los colegios y demás instituciones educativas con el fin de seguir llevando a cabo los procesos académicos y formativos en tiempos de pandemia. Incluso en clases en streaming, el alcance del profesor y de la interacción entre alumnos es limitada, a veces me he sentido que estaba solo, hablando a una pantalla, aunque hubiese 30 personas escuchándome. Impactos en Instituciones de Educación Superior y en el proceso de enseñanza-aprendizaje, Prácticas educativas de la UAM Lerma: Del aula física al aula digital Del aula física al aula digital, Nuevos escenarios educativos: hacia el horizonte 2030, Emiliano Cervantes González, Dra. Lima - 31 jul 2020 - 22:25 EDT. Responder. Aunque la capacitación online está llamada a acabar con el aburrimiento de las clases presenciales, lo cierto es que esto no siempre es así. Un análisis multidimensional, EL TRIUNFO DE LA VIDA SOBRE EL TEMOR A LA MUERTE. Por su parte, la segunda sección, organizada en 4 capítulos, se construye con base en un análisis heterogéneo desde otras áreas del conocimiento, específicamente, desde la comunicación y economía hacia la educación, proponiendo diagnósticos, riesgos, prevenciones dirigidas hacia la situación de la pandemia. En la actualidad el ambiente educativo esta dando un giro excepcional con la participación de la educación virtual, porque se obtiene una ventana en la que podemos combinar la educación presencial con la educación virtual, dando como resultado una educación híbrida que nos conlleva a dar nuevas formas de . En el equipo de La Vox Populi, contamos en el voluntariado de esta alianza de medios nacional Somos Enlace, con dos jóvenes estudiantes quienes sembraron la semilla que hoy germina con esta publicación acerca de la educación y su inevitable transformación ante el fenómeno mundial de la pandemia; Nicol Peña Ruíz, estudiante de bachillerato promovida a octavo grado, integrante de la colectividad Tribu Laches, viajera radiofónica e intérprete de viola;  y Diego Saavedra Díaz, estudiante de la Universidad Pedagógica Nacional en el programa de Educación comunitaria con énfasis en derechos humanos, artista y gestor cultural, líder comunitario, cofundador e integrante de la Tribu Laches, nos comparten sus historias. | Aprende más: Descubre todas las características del e-learning. La investigación trata de identificar las principales dificultades de aprendizaje que generan las clases virtuales. Problema 1: La capacitación online es aburrida. 23 Ventajas y Desventajas de Estudiar en Línea. Dificultades de aprendizaje para asimilar el material. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. FOTO CAMILO ALFARO/AGENCIA UNO Por ello las universidades, al menos las que yo conozco, se están poniendo las pilas en este sentido. LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN, ACIERTOS Y DESACIERTOS FRENTE A LA PANDEMIA, Reflexiones Contemporáneas sobre Tecnologías y Educación, Educación virtual y su impacto socioeconómico en los estudiantes y docentes de una unidad educativa, Participacion inclusiva de menores para frenar el deterioro democratico, Exhibición en línea del cine verde: experiencias de docentes venezolanos en aulas virtuales Educación virtual: Retos y dificultades en tiempos de pandemia El experto indicó que sí se puede hacer educación virtual, pero es necesario entender primero qué es esto, "no es la replicación de la clases que se hacían en el aula, de estilo conductista". El brote se expande rápidamente y países como Francia, Italia, Alemania, España e Inglaterra son sacudidos brutalmente y se convierte entonces la Unión Europea en el nuevo epicentro de la ya categorizada pandemia; su salto por el atlántico, fue veloz y para el 25 de febrero habían reportes de personas contagiadas en varios países de las Américas: Estados Unidos, Brasil y México. En una entrevista reciente otorgada al canal de televisión de RPP, el ministro de Educación, Ricardo Cuenca, señaló que las clases en las universidades seguirán desarrollándose de manera virtual y remota para el año 2021, como medida de prevención ante la Covid 19 en el Perú. Esto permite que las universidades centren su docencia en este material disponible, por lo que cualquier estudiante tiene acceso desde su teléfono al material de la asignatura. Uno de los problemas más comunes es no tener suficiente ancho de banda de Internet, o más bien no tener acondicionada la casa para que la sala de estudio cuente con buena recepción, cosa que me pasa a mí mismo. Perú inició el año escolar a distancia en abril, tres semanas después de lo usual debido a la pandemia, con clases disponibles en una página web y a través de . Los maestros deben tener la oportunidad de aprender sobre las nuevas herramientas tecnológicas y cómo se pueden usar en el aula. Los 14 capítulos presentados se organizan en 3 secciones, la primera denominada “Covid-19 y Educación. Cita en González, M. (2020). Brecha digital, aprendizaje y salud mental: Experiencias y retos del estudiantado de la Universidad de Puerto Rico en Humacao ante el COVID-19, Esta investigación explora las experiencias y los retos que enfrentaron los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Humacao para continuar sus cursos de manera remota a partir de la cancelación de clases presenciales en marzo de 2020 durante la pandemia por el COVID-19. Los últimos meses le han dado un giro de 180 grados a nuestra existencia. Para poder llevar acabo esta investigación decidimos recolectar los datos mediante una encuesta tipo cuestionario en línea, brindándoles a los participantes un consentimiento informado y la confidencialidad de sus respuestas. También participamos en otros programas de afiliados que nos compensan por referir tráfico. demandas más variadas, por el uso intensivo de los medios de comunicación. Los resultados sugieren que existe un amplio consenso respecto a analizar los efectos educativos de esta contingencia desde un criterio cronológico: antes, inicio, durante y después de la pandemia. En la educación virtual puede resultar aún más difícil la comunicación, por lo que preguntarle a los alumnos sobre sus pasatiempos y sentimientos permitirá implementar programas para fomentar su bienestar. La educación virtual se está convirtiendo en una forma cada vez más popular para que los estudiantes reciban una educación superior, pero no la hace exenta de dificultades. La lista de dificultades que pasan por la conectividad y van hasta el desconocimiento del uso de las TIC, no son más que el resultado tangible de los estragos que produce la brecha de inequidad social en la que hemos vivido históricamente y de la cual también es víctima este sector. Este es un espacio de expresión . El Aula Virtual debe ser manejado desde el enfoque constructivista, es decir que el alumno debe construir su propio aprendizaje a través de conocimientos previos. … La calidad de la enseñanza virtual no es la misma que la presencial, si los estudiantes tienen dudas no pueden hacer preguntas a sus docentes, menos a la radio o al televisor. Clases virtuales: ¿cómo lidiar con los problemas de atención de los niños? Mi propia experiencia me dice que muchos maestros no están preparados para enseñar en un entorno online, y es algo que se vio durante el estado de la pandemia donde la transición tuvo que ser rápida y sin alternativa. • Retroalimentación "Uso de videos interactivos". 8 beneficios de la Clases Virtuales 1. La educación en la modalidad virtual ha sido la principal alternativa a la que se han acogido las diferentes instituciones educativas, con el fin de que los estudiantes sigan llevando a cabo los procesos académicos y formativos durante este tiempo de pandemia. Los resultados más representativos evidencian que los docentes poseen una percepción favorable a la educación en línea, sin embargo prefieren laborar en entornos presenciales, ya que discrepan en la viabilidad de esta modalidad de estudio, por la falta de recursos tecnológicos, problemas con la conectividad y mayor demanda de tiempo en la preparación de las clases. PERCEPCIÓN DE DOCENTES ACERCA DE EDUCACIÓN EN LÍNEA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 CASO 11, Universidad Casa Grande (Tesis maestría). Este estudio ha brindado un sentimiento de satisfacción, ya que se lograron demostrar las hipótesis planteadas antes de realizar la investigación. estudiantes y familias de manera virtual. Se analizan las percepciones de los docentes al enfrentar la transición de la educación presencial a la educación en línea, durante la crisis sanitaria. Entonces, teniendo en cuenta las deficiencias ya existentes y mencionadas del sector de la Educación, y sumando aún múltiples factores más que aquejan a todo el país como la corrupción; los retos y dificultades al hacer el tránsito obligatorio de la presencialidad a la virtualidad, representaron un esfuerzo titánico para cada una de las personas que hacen parte de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, cuerpos administrativos, madres, padres, familias que han tenido que intervenir, construir, vivir e incluso sufrir lo que ha sido la forzada transformación y reinvención de un sector que se ha sostenido históricamente más de pasión y resistencia que de voluntad política, por ello decidimos para este artículo recoger las voces de varios actores y actrices partícipes de esta brutal labor: docentes, estudiantes y un líder comunitario de la ciudad de Bogotá, que más específicamente hacen parte, directa o indirectamente, de la comunidad del barrio Los Laches, ubicado en los cerros orientales. “Muchas veces siento que me estoy volviendo loca, no sé … siento que pase, en serio muy bruscamente de estar un día normal en clase, a estar enseñándoles, porque pues siempre es muy duro, es muy estresante, muchas veces me deprimo, no sé, de un momento a otro estoy bien luego paso a estar mal, no sé, me aislé mucho de mi familia, e incluso viviendo con ellos, estando con ellos, me aislé mucho, no, no comparto mucho como que mis emociones, mis vivencias con ellos, como fue mi día, y pues también ha sido muy difícil, en serio muy difícil estar ahí pendiente, pues porque siempre es estar acá, me toca como dividirme, clonarme, para estar en todos lados, y pues he conocido facetas de mi familia que nunca pensé que tuvieran, conocí mucho sobre mi misma, en serio me vi cosas que yo nunca pensé que podría hacer, me escuche…”. Gabriela Alcalá, profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación, recomienda que los maestros usen recursos audiovisuales y realicen actividades interactivas para motivar al niño. En segundo lugar, el entender la necesidad e importancia del encuentro de todas y todos como parte fundamental de una experiencia educativa integral, pero también como el escenario adecuado para problematizar, discutir, resistir y construir pensamiento crítico. Palabras clave: Educación en línea - filosofía de la educación en línea - ISSN 2594-0422. Así han afectado las clases on-line a los estudiantes durante la pandemia Un estudio encuentra una brecha en el bienestar psicológico y el rendimiento académico entre estudiantes de secundaria que acudieron a clases presenciales y aquellos que tomaron clases de forma remota. La dificultad para adaptarse a los cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se realizó una metasíntesis sobre la narrativa educa-tiva que desarrollaron las y los especialistas de cinco organismos mexicanos especializados en educación y en tecnología educativa. El 80% de estudiantes dice no haber aprendido con las clases en línea. 2. Y precisamente, entendiendo la vital importancia de la educación para cualquier sociedad, debemos entender que las crisis traídas por la Covid- 19, no son más que la caída del velo con el que pudimos ficcionar una realidad distinta, en la que en efecto habíamos avanzado hacia la educación de un país en desarrollo. Los estudiantes contestaron preguntas sobre su nivel de acceso al internet y a equipos tecnológicos, su nivel de domino en el uso de las plataformas digitales, los ajustes que hicieron para hacer la transición a la educación a distancia, el impacto psicológico que dicho cambio tuvo en ellos y sus sugerencias para que la educación a distancia sea más efectiva. En este contexto de violación de los derechos educativos de los niños/as de grupos vulnerables, la vida transcurre sin mucho cuestionamiento por parte de la mayoría de los educadores/ as que se esfuerzan por superar las barreras provocadas por la cuarentena. Problemáticas de los estudiantes en línea 1. We and our partners use data for Personalised ads and content, ad and content measurement, audience insights and product development. La educación virtual se está convirtiendo en una forma cada vez más popular para que los estudiantes reciban una educación superior, pero no la hace exenta de dificultades. : Hacia la escuela que queremos en Debido a esto nace la idea de realizar esta investigación en los estudiantes del Instituto Bilingüe El Alba, durante el periodo de Octubre a Noviembre del año 2021, con el objetivo de conocer y determinar los efectos que la educación virtual ha traído para los estudiantes del área de la salud de igual manera conocer cuáles han sido las dificultades que se han presentado en los mismos. Esto es inevitable, y solo nos queda reiniciar, ¿verdad? En un entorno online, se puede hacer encuestándolos, realizando entrevistas o trabajando con ellos en grupos. Los cuales participaron 23 educadores. Continue with Recommended Cookies. El 3 de julio se presenta el modelo de alternancia (presencial y virtual) para aquellos colegios o universidades que cumplan con los protocolos suficientes para retomar clases bajo este modelo, posiblemente en agosto; para el 7 de septiembre, se inicia el pilotaje en Bogotá y el resto del país de este modelo, el 6 de noviembre la alcaldesa de la capital informó que para el 2021 todos los colegios de la ciudad tendrán vía libre para la presencialidad, el calendario escolar en la capital del país terminó el 29 de noviembre. Todo lo mencionado provocó que en la mayoría de países decidieron iniciar las clases desde casa, México no fue la exepción. Conseguimos los relatos de dos mujeres docentes de la ciudad de Bogotá, que cuentan con una amplia experiencia como licenciadas: Patricia Brion Cruz, docente de la Universidad Pedagógica Nacional en el programa de Educación comunitaria con énfasis en derechos humanos, tiene más de 36 años ejerciendo; Luz del Mar González, quien es docente de primaria en la Institución Educativa Los Pinos, Sede C, tiene a cargo el grado primero y lleva laborando en este colegio durante 23 años. 13 enero, 2021. An example of data being processed may be a unique identifier stored in a cookie. UPS-GT000978 - DOCUMENTO Premium Instituto Politécnico Nacional Quimica Monografía de investigación sobre las clases virtuales para las clases de humanidades Más información Descarga Guardar Esta es una vista previa ¿Quieres acceso completo?Hazte Premium y desbloquea todas las 28 páginas Accede a todos los documentos Consigue descargas ilimitadas Para participar en una clase online, se necesita una conexión a Internet confiable y constante, sobre todo, si se ha de conectar a una vídeo llamada. Se administraron dos encuestas digitales de formato mixto en marzo y mayo del 2020 en las que participaron estudiantes de los 15 municipios de la zona este del país. Alumnos del país reportan más dificultades con asignaturas como Matemáticas, Computación, Educación Física, Arte y los idiomas Alemán y Francés . The entrepreneurship of parents with the modality of online classes during the COVID-19 pandemic. Debido a la falta de recursos financieros, el aislamiento geográfico u otros factores, todavía hay muchos casos en los que las personas no tienen el mismo acceso a la información y las oportunidades de aprendizaje. Incidencia negativa en la socialización. Las universidades instauraron clases virtuales por el COVID-19, pero virtualizar no es solo colocar videos y lecturas, y la mayoría de docentes son presenciales. The consent submitted will only be used for data processing originating from this website. Problemas de la virtualidad El trabajo virtual deja al descubierto varias grietas sociales relacionadas al nivel económico y de educación tecnológica, principalmente entre los docentes ya que muchos no tienen capacitación suficiente para llevar a cabo estas clases. Otro obstáculo al que se enfrentan los estudiantes son las dificultades técnicas. Desde la mirada de los padres de familia, las dificultades fueron: falta de equipos (computadora, tableta, celular) para las clases virtuales (44%), falta de conectividad a Internet (41%) y desconocimiento sobre el uso de las tecnologías de la información (17%). La Ministra de Educación, Isabel Celaá, no lo cree y, por ello, se optará por retomar las clases presenciales para el próximo curso: "El curso escolar 2020-2021 será, si no hay una. Fortalezas y debilidades de la educación a distancia en adultos. Actualmente, no puede acceder a las clases virtuales debido a que las empresas que prestan el servicio no tienen cobertura en el área en la que él vive. ENSAYO LA EDUCACION VIRTUAL. De acuerdo a las cifras, de cada 100 hogares, 37 no tienen acceso a internet (Enacom 2020), representando esto un problema a la hora de asistir a clases virtuales, sobre todo si éstas exigen . 2. 22801. Como todas las áreas, la educación recorre un terreno desconocido impuesto por el Covid. San Salvador 07 de enero 2021 Antonia Luz y Elías Benítez. Otro beneficio de probar y evaluar el e-learning con frecuencia es que permite la recopilación de datos que se pueden utilizar para mejorar futuros cursos. La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en jaque a gobiernos y sistemas sanitarios de todo el mundo. 1 Lo fundamental 2 Las 15 desventajas de estudiar en línea 2.1 Poca personalización 2.2 Dificultad de seguimiento 2.3 Menor participación de los alumnos en las clases 2.4 Inasistencias totales o parciales 2.5 Necesidad de una buena conexión 2.6 Necesidad de buenas herramientas tecnológicas para la enseñanza Puede ayudar a mantener a los estudiantes comprometidos e interesados en el material. Ya sea que usted lo llame aprendizaje remoto, aprendizaje en línea o a distancia, la escolaridad luce diferente durante la pandemia de COVID-19.Si bien algunos estudiantes están prosperando con esta forma de aprendizaje, muchos otros no parecen estar interesados en ella.. Es posible que algunos estudiantes no estén presentes en . Los procesos de enseñanza y aprendizaje virtuales según Chávez et al. Esto sucede por distintos factores como el tráfico o problemas personales. Para culminar, la sección “Ecuador en la Pandemia. La familia vive en el cantón las Crucitas de Panchimalco Estudiantes de Panchimalco y Rosario de Mora con dificultades para recibir las clases en línea por la mala conexión de internet en donde residen, el costo monetario que incrementó a las familias. Clases en cualquier parte ¡Y a tiempo! • Capacidad de integración y participación cultural. La educación a distancia está aquí para quedarse, al menos hasta que tengamos una vacuna viable para el COVID-19. Desbloqueando el misterio: ¿Qué es un científico de datos? La investigación es de nivel exploratorio-descriptivo, utilizando la metodología estudio de caso. RESUMEN El presente estudio de investigación pretende explorar la experiencia con el aprendizaje/enseñanza en línea en medio de la crisis sanitaria por el Covid 19, desde la perspectiva de docentes de Básica Superior y Bachillerato de una institución educativa de la ciudad de Guayaquil. Percepción de los docentes acerca de la enseñanza en línea, en el marco de la emergencia Covid-19 en Ecuador. El año 2020 ha significado una serie de cambios en la vida de todos a causa de la pandemia del Covid-19. La gamificación también se puede utilizar para motivar a los estudiantes que tienen dificultades con el material. Diagnósticos de las condiciones docentes para fortalecer los procesos evaluativos del aprendizaje de los estudiantes USEK. REFLEXIÓN EN TORNO AL PAPEL DE LA EDUCACIÓN Y EL PROFESORADO EN UN AMBIENTE DIGITAL EN TRANSFORMACIÓN, Gobernabilidad y covid 19 su impacto en el área política, educativa, juridica y económica. Eso sí, para que este sea efectivo, el profesor debe estar totalmente activo, ya que sino los estudiantes no tienen incentivos a hacerlo. Universidad Casa Grande. “… este año fue un año bastante crítico con el tema de la cuarentena porque nos cogió a todos por sorpresa, tanto a los estudiantes, como a nosotros los docentes, y muchos no teníamos, la mayoría de nosotros no teníamos la experticia del uso de las tic, del uso de las plataformas, en un programa como el de nosotros que es la educación comunitaria, donde es muy importante la relación cara a cara, al abrazo, la construcción colectiva y donde el centro de nuestra reflexión y nuestra praxis son los sujetos… eh! Conoce las mejores preguntas para realizar una encuesta de formación Ejemplo de preguntas para una encuesta sobre educación virtual En España, y muchos otros lugares, tenemos plantillas muy envejecidas, por lo que muchos profesores sienten que carecen de las habilidades necesarias para poder ayudar a los estudiantes con la formación online. Yo nunca me imaginé que alumnos tuviesen problemas con tecnología y uso de software, a veces, tan básico, pero ocurre. Una técnica común es dar puntos a los estudiantes por completar tareas o módulos, para luego usar estos puntos para desbloquear recompensas, como insignias o privilegios. nadie se está haciendo responsable de crear una escuela online y entornos virtuales de aprendizaje. Descubre todas las características del e-learning. Si eres una persona emprendedora, creativa, de un alto gusto por la tecnología y que desea llevar sus estudios y trabajo en conjunto, el estudio virtual puede ser lo más indicado. Murphy Paiz, la pandemia ha incidido en la cantidad de estudiantes inscritos. REVISTA DE ESTUDIOS EN EDUCACIÓN S E M I N A R I O C O L A B O R A T I V O O N L I N E, Sin duda afrontamos uno de los retos de mayor relevancia en el sector de la educación, sin discriminación de países, de sus sistemas y modelos pedagógicos, o de los niveles de formación, la expansión del virus COVID-19 está marcando un antes y un después en la acción educacional en todo el globo. Una forma de garantizar que el e-learning sea efectivo es probarlo y evaluarlo con frecuencia. Los estudiantes que tuvieron clases de manera completamente virtual reportaron la mitad de satisfacción en comparación con los que tuvieron . La lista de dificultades que pasan por la conectividad y van hasta el desconocimiento del uso de las TIC, no son más que el resultado tangible de los estragos que produce la brecha de inequidad social en la que hemos vivido históricamente y de la cual también es víctima este sector. Ausencia de interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos. La modalidad virtual trajo muchos efectos y dificultades en los estudiantes. Tomar la decisión de estudiar virtual o presencial requiere de una reflexión sensata, para identificar las habilidades, defectos y hábitos de cada persona. Esto se puede hacer de varias maneras, como permitir que los estudiantes elijan lo que aprenden, adaptar el contenido a sus intereses o proporcionar diferentes niveles de instrucción. Estudiar en línea tiene ventajas y desventajas; es más económico y lo puedes hacer desde cualquier sitio, aunque la formación es en solitario y requiere más autodisciplina. El primero, mencionado por las dos maestras,  es el uso de herramientas tecnológicas a semejante escala: plataformas, programas, páginas educativas y aplicaciones a las que jamás habían tenido la necesidad de acceder o utilizar. En marzo de 2020, cuando debido al covid-19 el Gobierno de Colombia ordenó la suspensión de clases presenciales, Patricia sintió angustia e incertidumbre por los niños y por ella misma. Tras la detección del primer caso en territorio nacional, se inicia la toma de decisiones respecto a las medidas que se deben aplicar en todo el país con el fin de evitar una rápida propagación. . Se obtuvo como resultado de la encuesta la participación de 121 estudiantes, concluyendo que el estrés con un 91.7% es uno de los efectos que más ha impactado durante la educación virtual a los estudiantes. Y en las dificultades el 71.9% de los estudiantes se les dificulta concentrarse durante las horas de clase. Se revisaron 81 páginas web oficiales de Instituciones de Educación Superior y 31 eventos virtuales (foros y seminarios) con aproximadamente 3,564 minutos de grabación. Generalmente se observa que el alumno se acostumbra a la enseñanza online. La deserción o ausentismo escolar es un fenómeno reconocido en América latina y hace referencia al abandono del sistema educativo por parte de los y las estudiantes, se encuentra estrechamente relacionado con factores que pueden venir del mismo sistema u otros asociados a la situación socio-económica en la que viva el menor y su familia, por lo general son las brechas de inequidad social el motor que impulsa a niños, niñas y adolescentes a renunciar a su formación académica para asumir distintos roles en el hogar. Así como necesitan apoyo para que se sientan cómodos usando estas herramientas. Obviamente no solo ha sido la escuela en su extensión total la afectada, los sistemas sanitarios y de salud son los de mayor necesidad y cuidado en estos tiempos, sin embargo, una reflexión educativa de cómo se está afrontando esta crisis, puede servir a futuro como un decálogo a considerar sobre el modo de proceder en situaciones circunstanciales como una pandemia. Necesidad de herramientas tecnológicas de información para garantizar las conexiones en aulas virtuales. Muchas veces, hay problemas con el software o el equipo que pueden interrumpir la sesión de clase. Los resultados muestran como principal debilidad la falta de copresencialidad docente-discentes y lo que implica esto para la adquisición de competencias, mientras que depender del acceso y uso de la tecnología se percibe como una amenaza. El 9 de marzo el gobierno nacional aún no había contemplado suspender la asistencia del estudiantado a las instituciones educativas del país pero sí acoger todas las medidas de bioseguridad: uso de tapabocas, lavado de manos constante, toser o estornudar cubriendo el rostro y mantener la distancia, el 14 de marzo deciden aplazar las pruebas ICFES y al día siguiente, el gobierno decreta que a partir del lunes de ese mes, niñas, adolescentes y jóvenes de todo el país irán a aislamiento preventivo en sus casas. También hay que mirar al estudiantado, que tampoco está acostumbrado a este tipo de formación, aunque estén más familiarizados con las nuevas tecnologías, pero también existe una curva de aprendizaje. Actualizado a 16 de julio de 2021, 11:15 Foto: iStock Redacción Según la Organización de las Naciones Unidas . Ruido de fondo No todos los estudiantes cuentan con un espacio tranquilo para tomar la clase. La experiencia de Nicaragua y Chile. Concluimos que el Aula Virtual debe incentivar sobretodo la adquisición de conocimientos e información . tiempos de pandemia. 10 tips para manejar los problemas de atención en tiempos de educación virtual. La problemática de la educación en El Salvador presencialmente tiene precariedades y, en la educación virtual, los estudiantes y docentes han enfrentado variados conflictos en el proceso enseñanza-aprendizaje desde que se trasladó la educación presencial a virtual debido al Covid-19. Los estudiantes pueden sentirse aislados de sus compañeros de clase y del profesor, y como decía antes, hasta el profesor se puede sentir aislado. La conversación comenzó preguntando acerca de su visión respecto al inicio del aislamiento en casa, que según comenta Nicol y redacta en su diario, cuando se da el anuncio por parte del gobierno nacional ella se sintió muy feliz, tomó la situación con ligereza, nadie le daba mucha importancia y fue asumida esta circunstancia como unas vacaciones en casa, le hacen entrega de los trabajos para las siguientes semanas y el viernes al salir del colegio se despide de su círculo de amistades, ignorando que nueve meses después, aún no les vería. Por su parte Diego,  ingresaba al primer semestre del pregrado, llevaba algún tiempo sin formarse o compartir en un aula, y la academia lo recibe con la transición de la presencialidad a la virtualidad. Se acerca la fecha del regreso a clases virtuales y los padres de familia coinciden en que por la salud de los niños lo mejor es comenzar de forma remota. Para este artículo queremos enfocar nuestra mirada sobre los impactos que trajo la llegada de la pandemia al sector de la educación, por ello haremos el recorrido cronológico a las medidas tomadas. Además, los profesores deben brindar comentarios con frecuencia y alentar a los estudiantes a hacer preguntas. Sin embargo, se detectó la necesidad de diseñar planes de continuidad académica y políticas públicas con la participación de las familias. PERCEPCIÓN DE DOCENTES ACERCA DE LA EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 CASO 12 MODALIDAD PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Sin embargo, la pandemia nos da un momento de evaluación y reflexión-acción para cambios decisivos. Las formas de prevenir el aislamiento incluyen el uso de redes sociales, salas de chat y otras herramientas para conectar a los estudiantes entre sí y con el instructor. Otra forma de adaptar el contenido es utilizando diferentes métodos de enseñanza, como el aprendizaje basado en problemas o el aprendizaje basado en proyectos, lo que permite a los estudiantes aprender de una manera más práctica e interactiva. Por ejemplo, en Economía, hay un proyecto, el proyecto CORE, que da acceso a todas las comunidades de forma gratuita. La educación a distancia tiene un carácter innovador, por su método, por. En tanto, un 27% de los padres aseguró que sus hijos no tuvieron ninguna dificultad. Parece que se debe al hecho de que es más probable participar, cuando hay una interacción personal con los compañeros.
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